中学生拓展训练的意义

拓展训练的价值与意义

为什么许多企业外表风光、内部却矛盾多多、危机四伏

为什么企业有很好的战略目标，却难以实现？

为什么市场环境很好，但企业不能抓住机会创造佳绩？

为什么许多经理聪明过人、用尽心机，却不能让企业真正高效而和谐

为什么许多主管未能真正起到承上启下的作用？

为什么团队成员的素质不错，但团队整体实力不强？

为什么团队整体感觉效率低，执行力差？

为什么员工表现出缺乏激情，缺乏责任心？

       做为体验式培训的拓展训练是最让容易中学生信服和乐于接受的教育方式之一，采取体验式培训的形式，先行而后知，让同学们通过自身的体验来体会不同感受，再结合心理学、教育学等科学的方法去引导和疏通，可以从内心体验到，让同学们认识到学习到一些东西，可以自发的进行自我心理调整和完善。这种学习方式和心理治疗中的认知疗法有相同之处，对于有心理困惑的同学，可以采取这种学习方式来改变其认知，改善其心理困境;对于普通同学，也可以采取这种方式，来提高自信心、责任心、奉献精神、团队精神等。

        拓展强调学员去感受学习，而不仅仅是在课堂上听讲。我们都知道，当我们不了解其它人的感受时，即使我们有很好的见解，我们也很难说服他人。而拓展的学习方式既安全又有一定的趣味性，易于接受。但拓展的最终目的，不仅仅玩乐，而是让同学们在拓展活动中获得心智的改变和心理素质的提高。这是个有效学习的过程，需要有专业培训师的指导，往往能够取得意想不到的效果。

　　拓展培训包含挑战性项目和协作类项目。同学们在个人或者团队的层面上，都可以通过对领导、沟通、协作，面对逆境和激励等要素的积极训练而得到内心实质上的提升。

　　拓展训练的挑战项目大多是个人项目或者小组类项目，强调挑战自我、信任和激励。同学们在伙伴的协作和激励下，通过完成规定项目的挑战来扩大自己内心的“舒适区域”，达到可以正视困境和减少内心恐惧感的目的。

　　拓展挑战类项目包括如下:

　　生死炼狱、信任背摔、空中抓杠、天使之手、空中断桥、空中独木桥、高空速降等。

　　协作类项目多为团体项目，需要学员发挥团队合作精神，掌握正确的合作方法。所有参加者均需投入其中，从而得到了解自我和提升团队的机会。

　　合作性项目包括:

　　智力电网、雷区取水、齐眉棍、解手链、解绳套、士兵突击、相依为命、心灵马拉松等。